Итоговое задание модуля 1
- Модель образовательного процесса под названием “перевернутый класс” –
это разновидность смешанного обучения. Перевернутый класс (Flipped
Class) – это модель обучения, в которой выполнение домашней работы,
помимо прочего, включает в себя применение технологий водкаста:просмотр
видеолекции; чтение учебных текстов, рассмотрение поясняющих рисунков;
прохождение тестов на начальное усвоение темы. Классная работа
посвящается разбору сложной теоретической части и вопросов, возникших у
учащихся в процессе выполнения домашней работы (не более 25-30%
времени). Также в классе учащиеся под наблюдением учителя решают
практические задачи и выполняют исследовательские задания. После занятия
в классе дома завершаются практические задачи, выполняются тесты на
понимание и закрепление пройденной темы. ОТКРЫТЬ
aдаптивное обучение Это образовательный метод, при котором используется в качестве
интерактивного обучающего устройства компьютер. Компьютер
приспосабливает представление учебного материала под нужды студента,
чаще всего это происходит в форме ответов на вопросы и задания. Смысл
такого обучения состоит в том, чтобы при помощи компьютера объединить
интерактивные возможности студента и наставничество преподавателя, с
которым может общаться студент. Технология включает аспекты, полученные
из разных областей знаний, включая информационные технологии, педагогику
и психологию.Смотрите все публикации об адаптивном обучении
- Виртуальный класс
Виртуальный класс – это онлайн обучающая среда. Среда может
базироваться в Интернете с доступом к ней через портал или создаваться
программным обеспечением, для чего потребуется загрузить установочные
файлы. Подобно тому, как в настоящей классной комнате, студент в
виртуальном классе участвует в синхронном обсуждении, что означает, что
преподаватель и студенты заходят в виртуальную учебную среду
одновременно.
- МООС – это аббревиатура, означающая «массовые открытые онлайн курсы».
Она отсылает нас к интернет-классам, созданным для большого числа
участников. Обычно слушатели МООС просматривают видео-лекции – как
правило, нарезанные на 10-15-минутные ролики – и участвуют в онлайн
обсуждении на форуме вместе с преподавателями и другими слушателями.
Некоторые МООС требуют от студентов прохождения проверочных заданий и
тестов, предполагающих выбор ответа из предложенных, а некоторые -
выполнения заданий, оцениваемых несколькими людьми, в которую входят и
сами слушатели. Некоторые МООС используют оба варианта проверки знаний.
Смотрите все публикации о MOOC'ах
- Синхронное и асинхронное обучение
Синхронные онлайн классы предполагают одновременное участие в них
студентов и преподавателей. Лекции, обсуждения и презентации случаются в
определенное время. Все студенты, желающие принять в них участие,
должны быть онлайн в это определенное время. Асинхронные классы
проводятся по другому принципу. Преподаватели выкладывают материал,
лекции, тесты и задания, доступ к которым может быть осуществлен в любое
удобное время. Студентам может даваться временной интервал – обычно это
неделя – в течение которого они должны выйти для обучения в Интернет
один или два раза, но студенты свободны в выборе этого времени.
- Смешанное обучение
Смешанное обучение означает совмещение реального обучения «лицом к
лицу» с преподавателем в классе и интерактивных возможностей. В прошлом
цифровые материалы играли дополнительную роль и помогали реальному
преподавателю. Например, смешанное с традиционным образование означает,
что класс собирается «лицом к лицу» в один раз в неделю вместо трех. Вся
деятельность по изучения материала, которая раньше происходила в
классе, может быть перенесена в Интернет.Смотрите все публикации о смешанном обучении
- Перевернутый» класс (перевёрнутое обучение)
«Перевернутый» класс – это обратный метод обучения, когда чтение
лекций и изучение предмета происходит онлайн, а домашнее задание
выполняется в реальном классе.
Смотрите все публикации о перевёрнутом обучении
- Самостоятельно направляемое обучение
Самостоятельно направляемое обучение – это процесс получения знаний,
при котором студент сам принимает решение, без посторонней помощи или с
таковой, о своих образовательных потребностях, формулирует цели, которых
хочет достичь, определяет человеческие и материальные источники знаний,
выбирает и осуществляет образовательную стратегию и оценивает
полученные знания.
- Система управления учебным процессом
Система управления учебным процессом (LMS) – это программный продукт
или сайт, используемый для планирования, осуществления и оценки
конкретного учебного процесса. Обычно система управления учебным
процессом дает преподавателю возможность создавать и представлять
студентам учебные материалы, следить за участием студентов в учебном
процессе и оценивать это участие. Система управления учебным процессом
также дает возможность студентам участвовать в интерактивных процессах,
например, в обсуждении в тредах, в видео-конференциях и в дискуссионных
форумах.
- «Облачное» обучение
В сущности, облако – это оригинальная придумка, позволяющая группе
компьютеров, объединенных в сеть – обычно через интернет, работать как
один. Затем, облако – это модель, позволяющая масштабировать источники
согласно потребностям. Чем больше пользователей используют систему, тем
большее количество источников будет привлечено.
Облачное образование использует изобретение бессрочной, универсально
доступной, расширяемой компьютерной сети и применяет его для
электронного образования – от онлайн классов аккредитованных
университетов до маленьких обучающих модулей, используемых в частных
компаниях.
- Игрофикация (геймификация)
Игрофикация использует вовлечение в игру там, где обычно для игры нет
места. Многие эксперты назвали игрофикацию одним из самых важных
трендов в индустрии информационных технологий. Игрофикация может
применяться в любой отрасли и в любом месте для того, чтобы вовлечь
людей и развлечь их, превращая пользователей в игроков.
Смотрите все публикации о геймификации образования
